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清晰學生 精準調整——七年級期中質量檢測分析會

發表日期:2021-06-04 來源:作者:

  5月11日下午,東潤校區七年級召開以“清晰學生,精準調整”為主題的期中質量檢測分析會。會議由楊樂霞主任主持,各班以班主任為核心,分班進行分析,精準到人、精確到提優、指導的措施。

  楊樂霞主任在會上強調教師首先要弄清考試目的,教什么,考什么,不超綱,通過考試檢測學生對于應該掌握的內容是否掌握,反思自己教學中存在的問題,并思考下一步該如何調整。其次,平時的教學中教師要精準把握方向,根據學生能力篩選教學資源,制定個性化的教學計劃,提高不同層次學生的學習能力,尤其要注意從七年級開始培養學生自主學習的意識,給學生留有自主學習的時間。再次,教師要多研考題,了解考試方向,對于考題,多問原因,多思考考察了學生哪些與之對應的能力。教師要遵循課程標準,教學中注重培養學生的思考能力、分析能力,立足教材內容,夯實基礎,幫助學生構建知識體系,培養學生的學科方法。對于優秀生、后進生制定個性化的培養措施,精準調整,促進各層次學生的全面進步。

  各班級以班主任為核心,各科任老師積極發言,分析本次考試反饋出的學生學習現狀,找出存在的問題與不足,分析原因,對于優秀生和后進生分別制定不同的個性化措施。經過討論,大家一直認為,對于優秀生特別是拔尖人才的培養,重在平時、重在細節、重在積累,與此同時,結構化的知識,系統化的復習和綜合化的訓練也非常重要。另外要特別注重對拔尖人才自主學習能力的培養。對于后進生,要不拋棄,不放棄任何一位同學,多與他們談心,盡量激發他們學習的動機,對他們要降低難度,減緩坡度,布置適合他們的學習任務,讓他們也能體會到學習的收獲和成就感。教學中,注意給差異學生提供表現的機會,尋找他們答問中的合理因素,提煉優點。對他們的點滴進步,及時表揚,及時鼓勵。此次會議達到了預期要求,并引領了老師們的下一步工作方向和目標。

 

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